核心提示 往年此时，在家长和考生心里最惹火的名词莫过于“自主招生”，高三的孩子们都忙着备考。今年，这个词热度同样不低，只不过换了个“马甲”：根据教育部的新高考改革方案，2015年高校自主招生安排在高考之后进行，且不得采取联考的方式，也就意味着“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟的“三国杀”明年将不再上演。 　　【新政】2015年起自主招生在高考后进行 　　根据教育部的新高考改革方案，自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。 　　自主招生2003年开始启动试点，目前试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总人数的5%。 　　其中，这场“没有硝烟的战争”自2009年以来，形成“三国杀”局面，清华大学、南京大学等组建的“华约”、北京大学牵头的“北约”、天津大学等联合的“卓越联盟”形成“三足鼎立”局面。2013年，我省有5300余名考生赴郑赶考，2012年，这个数字则为6150人。 　　此次“不得采用联考方式”，就意味着自主招生联盟也将在2015年不再存在。 　　【现状】细则未出，家长和考生相当焦虑 　　“以前这个时候，好多同学都在准备自主招生考试，今年学生们没得选了，这会儿只能为参加高考统考打基础。”郑州市一所重点中学的高三班主任如是说。 　　“去年我们一个亲戚的孩子通过自主招生考上了名牌大学，今年突然政策变了，推迟到高考后，也不知道会是个啥情况。”说起新政策，家长冯先生有些郁闷，他从高二开始给孩子制定了详细的计划，让孩子冲刺自主招生，今年的新政让他和孩子突然慌了手脚，不知道该如何应对。 　　目前，清华大学、北京大学等高校也表示，具体的办法和招生计划要等教育部自主招生文件发布后才能确定。不过，复旦大学已明确，在自主招生过程中将不再举行大规模的笔试，也就是说，已经过了9年的复旦水平测试即“千分考”正式完成历史使命。 　　【预测】招考形式上很可能取消或者弱化笔试 　　高校自主招生具体将如何操作？采访中，不少高校招生老师表示，配套措施将等待教育部细则出台再公布。河南一位负责联系高校保送与自主招生事宜的高中老师透露，11月中下旬会有消息。 　　每次教育改革都会牵动无数家长和学子的心，据了解，对于2015年自主招生怎么做，教育部将会出台一个框架性文件，里面对高校如何自主招生、什么时候招都有明确规定，现在尚未定稿。 　　尽管细则没有出台，不过多方专家分析，可以预见的是，在高考后进行自主招生，高校通过笔试先筛选一轮的必要性下降，面试的比例会大为增加。相比以往，招生周期缩短至一个月甚至更短时间，高校在招考形式上很可能取消或者弱化笔试，这对高校短时间内选拔创新人才将是大的考验。 　　对于未来自招的走向，着名学者，21世纪教育研究院的副院长熊丙奇呼吁，对于高考后的自主招生，我国教育部门和高校应按照考试招生分离的要求，积极尝试，学生和学校双向多选、学校多元评价、每个学生可获多张录取通知书。 　　【建议】考生安心备考，以不变应万变 　　高三学生小靳说，本来自己这学期的计划全是为了自主招生，结果现在不知道该干什么了，有点儿迷茫。 　　“其实，考生现在不必要慌乱，要以不变应万变。”河南某重点中学高三年级长李老师说，自主招生本来就没有统一的考试大纲，此次推迟到高考后，也只是考试方式和具体考试时间不确定而已，考生没必要“如临大敌”，“毕竟不管怎么考，学好基础知识才是根本”。 　　她建议，考生目前要放平心态，安心准备高考，让知识更牢固，做到“手中有粮，心中不慌”。

  中考不仅仅是每年6月中旬的那几天的事。作为家长不要等到中考前才关心孩子的中考。中考实际上贯穿孩子的整个初中生活，萦绕在每个家长的心头直到孩子进入高中。初三学生平时忙于各科学习，学习压力很大，高分网中考频道建议初三学生家长，在做好孩子的后勤工作的同时，也要多留意孩子的心理变化。 　　细心观察勤沟通 　　广大初三学生家长平时应多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门咨询中考政策信息，与孩子交流探讨。 "面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。”初三家长不必过于焦虑、紧张，初三学生的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动，作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子的内心世界。 　　要对孩子多鼓励 　　初三学生和家长最容易产生矛盾，处理不当，很容易影响孩子的学习、考试。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。 　　做孩子中考路上的陪伴者 　　在当前的中考模式下，初中三年的学习对一个正处在成长期的孩子来说，无论在精神、体力和意志上都是一个考验。面对竞争的压力，面对年复一年、日复一日的机械而枯燥的应试训练，孩子的孤独感和无助感常常会不期而至。虽然有同学和老师，处在同样的压力背景下，很多的时候需要家长给孩子以精神的支持，家长要尽可能地为孩子做好分析和参谋，从积极的方面予以肯定和鼓励。 　　中考对学生的学业生涯只是一个驿站，给孩子定下目标后，孩子才能向努力的方向进发。家长和孩子一样，不要好高骛远，进行不切实际地攀比，家长要对孩子的学习情况多了解，做到心中有数。

  9月21日，“纵论?大学之道”论坛暨《大学与社会——郭英剑高等教育文集》新书发布会在京举行。美国哈佛大学校长德鲁福斯特教授专程发来贺信。感谢书中对哈佛大学精神内涵的体贴入微的分析和评价。 　　全国政协常委、中国教育学会副会长朱永新、香港凤凰卫视中文台副总编辑黄海波、中央电视台美籍主持人爱华以及来自北京大学、清华大学、北京外国语大学、中国人民大学等高校的专家学者等共同出席，现场交流中国高等教育改革的方向和路径。 　　《大学与社会——郭英剑高等教育文集》由外语教学与研究出版社出版发行，辑录了中央民族大学外语学院院长郭英剑教授自2007年至2012年所撰写的120余篇有关美国与世界高等教育重大事件的解析，以及对中国高等教育的时评文章。全书60余万字，分为两个部分。第一部分是当代美国高等教育动态及其对中国的有益启示；第二部分是对当代中国高等教育现状与问题的思考。 　　对于中国目前的大学教育现状，郭英剑认为，当下中国高等教育已处于瓶颈阶段，不经历“改革的阵痛 ”，难以有“质的改变”。美国作为世界上最发达的高等教育强国，无论是其成就、经验和教训，都会对中国高等教育的未来发展具有启迪作用。因此，全书以美国高等教育为参照物，立足于探讨中国高校“去行政化”、大学生就业、网络对高校教育方式的冲击、高校招生制度改革等教育热点问题，希望中国高校能够从美国高校所发生的有益实践汲取营养、为我所用。 　　在郭英剑看来，当前中国高等教育改革还处在“头疼医头，脚疼医脚”的西医治疗阶段，缺乏从整体上推进改革的指导思想。而西方现代高等教育在发展过程中则更注重整体和全局，更像是在使用“中医”的方式。 　　郭英剑教授是中央民族大学外国语学院院长、教授、博士生导师，宾西法尼亚大学英语系博士后、哈佛大学英语系高级研究学者，英语文学研究专家、翻译家和教育家。其在高校任教20余年，期间担任行政管理工作15年。教学研究和行政管理的双重身份赋予其双重视角。时期亲眼目睹了国家在改革开放后带给高等教育的巨大变化。也使其亲身感受到我国高校中存在的种种问题。

  明年，人民中学将正式恢复办女校。昨天，玄武区教育局与澳大利亚新南威尔士州教育及社会部艺术处签下交流合作备忘录，同时第九中学和澳大利亚史卓菲女子高中也签下协议。未来不仅在师资培训和学生交流方面合作，作为九中集团成员学校，人民中学也可更多分享澳洲女校的办学经验。 　　史卓菲女子高中校长Angela Lyris说，她所在的女子中学有1100多名学生，有57种不同的语言背景，年级从初一至高三。在澳大利亚，单性别的学校并不多，决定是办女校还是男校，或是男女同校，与所在地区家庭的愿望有关。单性别学校可以更好地对学生进行照顾，并制订适合性别的发展计划。她说，现代社会女性压力越来越大，女校用特殊课程技能应对社会对女性的要求。在澳大利亚，女校附近也会有一所男校，这样不用担心异性交往问题，女校也有不少男教师。 　　南京的女校会怎么办？南京九中校长张恒柱告诉记者，九中教育集团内的学校人民中学正在试点“汇文女子实验班”，预计明年校舍改造完成后，将正式恢复汇文女子中学校名，届时将只招收女生。 　　据悉，正在试点的人民中学女子班实行小班化教学，增加了外教英语口语和学习水袖与身形身段的形体课，拟定了一批适合女生的特色新课程，包括女性修养类：女性与法、少女审美、女性领导力等；女性智慧类：数学思维、 创意空间、生活中的科学等； 女性才艺类：趣味陶艺、书法篆刻、服装设计与制作等。 　　怎样才能进入女校学习呢？张恒柱说，明年人民中学高中恢复女校后，南京初三毕业女生自己填报中考志愿，教育部门根据志愿人数和学校招生计划划定分数线录取。

  截至目前，宁波的海外人才总量有５２００余人，比２０１１年时的２５５０人不到三年时间已翻了一番，“海归”在宁波已成功创办企业４００余家。“宁波对人才的渴求比以往任何时候、比同类兄弟城市更为强烈。”在昨日上午举行的海外留学人才创新创业政策环境推介会上，市委组织部副部长张良才向海外英才发出了强烈的邀约信号。 　　宁波已经成为越来越多海外人才的圆梦之城。

  观看了话剧《约定无期限》后，我心里既激动又兴奋，剧情跌宕起伏，情节真挚感人，心情久久不能平静。 　　当看到同学们得知李宝元生病家中没钱治疗，大家纷纷捐款时，我流泪了，我为宝元能有这样一批好同学而高兴。这让我想起了社区里的一件事，辖区内一个不到4岁的孩子身患白血病，全体工作人员在社区设置募捐箱的情形。虽然孩子的病情已到晚期，但募捐箱前那攒动的人影，让我的心里既震撼又感动。每个人都会遇到或大或小的困难，如果有像李宝元同学那样的人在你身边，还有什么困难不能克服呢？ 　　当同学们知道宝元去世的消息后，大家都非常难过。看到同学们自发给宝元的父母写信、寄钱安慰二老时，一种莫名的感动涌上心头。宝元的同学们履行的不仅仅是一个承诺更是一种奉献精神，是同学之间、人与人之间的爱。前辈们留下的爱心、诚信的传统美德在年轻人的身上得到了传承。无期的约定，执着的坚持，变成持之以恒。 　　无声约定，守信践诺。这种坚守承诺，仁而爱人的精神境界，不掺杂任何私心，不贪图一点回报，他们的思想和行动代表了我们社会主流价值取向，也用他们不平凡的行动唱响了一曲世间大爱的动人旋律。让我们聆听到奉献、真诚、责任、温情，正是新时代社会主义鲜活事例，是社会主义核心价值体系理性光辉在身边的闪光。他们的行动令人敬佩，更让我们坚信善的力量，也激励着每一个人坚守属于自己的那份道德约定。卢素勤

  近年来，洮南市把选聘高校毕业生到村任职工作作为加强基层组织建设、选拔村级后备干部、推进新农村建设的重要举措，积极探索大学生村官教育、培养和管理的新途径、新方法。 　　市乡村三级党组织各选择一名具有丰富经验的干部作为大学生村官的“导师”，建立由组工干部、乡镇党委书记、村党组织书记组成的“3+1”结对帮带机制，手把手传授农村好经验和好做法，同时，做好安全管理教育和心理辅导，帮助他们实现从学生到干部、从学校到农村的角色转换，尽快适应农村工作环境。 　　根据大学生村官的专业特长、个性特点，安排到合适岗位任职，与乡村干部共同开展计生、低保、泥草房改造等具体工作，并积极组织各类实践培训，不断提高实际工作能力。目前，31名在岗大学生村官累计参加各级部门组织的培训100余次，外出考察40余次，15名大学生村官成为大棚蔬菜培育、西瓜种植、农作物灾害防治等方面的专家。 　　市委组织部积极为在岗村官开展工作创造条件，协调解决食宿和日常生活问题，解除其后顾之忧。截至目前，市乡村三级党组织帮助大学生村官解决实际问题62个，提供锻炼机会300余次，建立完善创业计划书20余份。

  据了解，今年年初，为解决入“二幼难”的问题，同时充分发挥省示范化幼儿园的示范引领作用，建华区委、区政府研究确定了“名园带分园”方案。针对年轻教师较多的现状，二幼制定了全方位、有针对性的全年培训计划，按照专家引领、同伴互助、自我反思、实践研讨的培训思路全面开展。他们将《幼儿教师礼仪》、《幼儿园活动区课程指引》、《幼儿园一日生活常规及保教人员工作程序》、《怎样写集体教学计划》、“幼儿园教师信息化教学培训”等内容纳入园本培训；专家讲座《关于幼儿教师专业素质的几点思考》、《以儿童为本的幼儿园课程建构》等内容作为专家引领培训；骨干教师与青年教师结对，互帮互学，实践培训，做到工作即是学习，实实在在地把《指南》精神细化、落实到幼儿一日生活的各个环节之中。 　　青年教师王艳秀说：“面对不断更新的教育观念以及变化的孩子们，我们这些年轻教师只有不断学习、创新，拓宽视野，更新教育观念，才能使自己在专业道路上不断成长。园里组织的每次培训都使我受益匪浅，我会抓住每次机会，好好学习，让自己尽快适应发展的步伐。” 　　据园长徐淑文介绍，通过新一轮系统、科学的培训课程，能够引导教师们树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善教师的知识、能力结构，全面促进每位教师的理论提升和专业化成长，让他们成为“有内涵、有修养、品德优、业务精”的新一代幼师。

  “一周内用电１４度，用水４．３立方米，用电主要用于煮饭、照明、看电视……用水主要用于洗澡、洗衣服、打扫卫生、洗菜。采用节电、节水方案后，一周用电１２度，用水３．８立方米。”这是云南玉溪第一小学一名五年级学生的暑期“低碳减排手抄报”作业。彩色笔绘成的表格上，清楚地记录了家庭每一天的用电用水量以及一周的汇总统计，表格的最下方密密麻麻写着近１０种节能方法，旁边还绘有一张扇形图。 　　“这是小学高年级学生运用数学图表知识做的‘节俭小能手’创新实践作业。”玉溪一小校长杨琼英介绍，学校几年前取消了枯燥的假期作业练习册，结合“国际生态学校七步法”，设计了有关环保、节约和节能减排方面的创新实践作业，在培养学生勤俭节约好习惯的同时，帮助他们把所学的东西运用到生活中。 　　在玉溪一小的校展厅内，摆满了学生用废旧物品制作的各类小饰品。包装盒做成的小坦克，旧袜子缝制的布艺玩偶，废旧报纸捏成的“愤怒的小鸟”……一件件精美的饰品，让人看到废旧物品妙用的同时，更惊叹孩子们在“变废为宝”过程中展现的创新能力。 　　为什么要设计这些看似与课本知识毫无关系的作业？杨琼英说，这些创意作业不仅可以培养学生创新和动手能力，还能让俭约从校园走入家庭，通过小手拉大手，好校风带动好家风，助推节约型社会的建立。 　　为了让孩子养成节约粮食的好习惯，学校开辟了“生态小农庄”农作物种植基地，分班级让孩子参加种植劳动，亲身体验除草、浇水、施肥，了解植物生长过程。“通过参加生态小农庄，我懂得了盘中餐的来之不易。”玉溪一小六年级学生张越告诉记者，“现在不论是在家里还是在餐馆吃饭，我都知道要‘光盘’了。” 　　在玉溪一小教学楼的楼顶上，有一个小小太阳能发电站。每周二、三、四，学校科技社团的孩子都会来到这里观测并记录太阳能发电板的发电情况。“这个小发电站是科技社团的学生参加青少年创意大赛获得的奖品。整个发电站由老师带领学生们自行组装，现在已累计发电１万多度。”杨琼英说。 　　除了开展多种创新实践活动，学校还利用国旗下讲话、主题班会等形式，推出“俭约校园，我们在行动”“光盘行动我参与”“绿色出行，节能减排”“拒绝白色污染，环保我先行”等主题教育活动，让节俭成为校园新风尚。 　　从课堂到课外，老师在细节上向学生示范如何节俭，如离开教室随手关灯，教学材料双面打印，有的老师还会带领孩子们去捡饮料瓶，培养孩子们垃圾回收利用的意识。 　　通过对学生俭约理念的树立，孩子们在家里当起了小小监督员。“在外面餐厅吃饭时，儿子总提醒我，点菜要按人头减一，餐巾纸每桌只要一包，擦嘴可撕开一半用。”五年级学生母亲郑兴春告诉记者。 　　“现在孩子们都争着比谁的生活更俭约绿色。”杨琼英说，让学生从小树立节约光荣、浪费可耻的思想理念，养成勤俭节约的良好生活习惯，不仅能够相伴他们一生，还能使节俭养德之风吹出校园、吹向社会。

  9月15日，南京大学外国语学院2013级英语系学生陈茜递交给学校一份长篇实习小结：“公务员的工作绝非我们原先想象的一杯茶一张报那样清闲，而是充满创新的挑战和务实的耕耘。” 　　陈茜是35名走进省级机关暑期实习大学生中的一员。据悉，青年实习岗已成为高校共青团实践育人平台的品牌工作，而本次开放省级机关实习岗，是机关团组织和高校深度合作的创新之举。 　　从今年7月起，省级机关团工委与南京大学团委开展合作，面向该校学生开放了部分省级机关实习岗位，吸引了250余名学生参加，通过多环节选拔，35名学生获得实习机会。陈茜说：“跟随指导老师、省侨办侨政处副处长沈娟实习一暑假，从发函发电、措辞运用、接待礼仪、外事纪律等各方面进一步地了解到‘外事无小事’。”采访中，实习学生说：“省级机关是中央和地方的承接纽带，这也需要有志于考公务员的同学及早强化自己的大局意识、知识水平和创新能力。” 　　提供实习岗位单位的工作人员表示，提前与政府机关“亲密接触”，可以帮助大学生在实践中提高对自身的认知程度，提早着手制定自己未来的就业计划和人生规划；也可以帮助大学生了解省级机关真实的工作和生活状态，正确看待公务员职业，更好地端正入职心态。  

  昨天上午10时，北京师范大学教授、“两弹一星”杰出贡献者、核物理学家黄祖洽追悼会在八宝山殡仪馆举行。黄祖洽生前学习、工作过的清华大学、北京师范大学师生、同事，以及家人、社会各界人士前来送行。 　　在新中国成立之初，黄祖洽肩负发展中国核事业的使命，投身核武器研究，此后，为响应国家号召，他“转战”“两弹一星”研究队伍。这位为共和国核能事业作出巨大贡献的探路先锋，在“两弹一星”研究工作基本已获突破之际，又赴北师大从事教学工作，实现又一次完美“转身”，他也将人生最后的一段历程在三尺讲台画下完美的句点，教育事业成为他晚年最挚爱的职业。 　　怀念 　　“我们都是黄先生的学生” 　　昨天清晨，北京的天空被乌云笼罩。在八宝山殡仪馆东礼堂门前，前来吊唁的人群早已站满。 　　东礼堂内，黄老安详地躺在花丛里，墙上挂着一张他面带笑容的遗像。北师大及母校清华大学的师生，以及黄祖洽的家人、社会人士纷纷前来，他们身戴白花，表情肃穆地站立着。当走到黄祖洽遗体边，他们放慢脚步，希望再次瞻仰这位可敬可爱的专家、长者。很多已经两鬓斑白的老人表情凝重，虽然未曾师从黄祖洽，但对于在这个领域工作、奋斗的人们而言，他是核能物理学界的泰斗，也正如他们所言：“我们都是黄老的学生。” 　　告别时，黄祖洽的夫人张蕴珍俯下身来，轻轻抚摸先生的脸，缓缓将自己的脸贴上去，几度哽咽。在一旁的女儿伸手擦去淌在母亲脸上的泪水，低声说道：“爸爸，我们永远敬仰您，我们永远爱您。” 　　作为一名曾贴身协助黄祖洽工作13年的助手，对于北师大教师桑海波而言，黄老不仅是一名学者，更像是她的家人。 　　桑海波介绍，黄祖洽为人和善。“他鼓励学生多提问，即使打断他上课也没关系。”黄老不仅对学生有问必答，对身边的同事、朋友也十分亲切。“他常常问起我每月的收入够不够用，并问我孩子的教育问题。”平日，经常出没黄祖洽家里的桑海波，不仅是黄老工作上的助手，更是这一家人的亲人。虽然已提前得知黄老病情加重的消息，但7日黄老去世仍对桑海波造成重大打击。“那几天我特别害怕接电话，怕听到黄老去世的消息。” 　　誓言 　　“我愿意做一个铺路者” 　　“我愿意做一个铺路者，架桥人，永远和年轻人在一起，我从心底里热爱他们。”这是黄祖洽对教育事业最炙热的表达，却绝不是一时兴起的选择。 　　在桑海波的印象中，黄祖洽是位对学生认真、负责的好老师。“每学期期末，100多名本科生每个人都会交上至少5页的论文，黄老每份都会认真批阅、标注，虽然当时他已经80多岁了。”直到去年，还坚持在讲台授课的黄祖洽，身体状况已然出现问题。 　　桑海波：去年10月16日，黄老因身体状况不佳，已被送往中日友好医院医治，并被确诊。但为了保证学生上课不耽误，黄老多次向医院请假到校教课，结束后，再被送回医院。“对于他来说，为学生，特别是本科生讲课是件很重要的事，他希望祖国的核能事业能够后继有人。”桑海波表示，在黄老看来，核能物理学是一门深奥的学科，因此，他尽量以浅显易懂的方式向刚刚走入大学校门的新生讲授物理知识。他希望通过这种方式，从小培养学生对物理的兴趣，也希望他们能够对科研产生热情与渴望。因此，在他每次上课前，他都会仔细询问教室布局、课件整理、学生名单等情况，并提前让桑海波检查PPT内容。生活上黄祖洽十分节俭，“黄老会将来信的信封保存，并把它们剪开，作为草稿纸。”

  我的孩子在雨花台区一所城郊接合部小学读书，鼓楼区这样教育强区的名师有没有可能流动到我们学校啊？”南京晨报昨天的报道《南京主城四区新学期流动教师800人》引起热烈关注，家长们纷纷点赞的同时也提出更高期盼：什么时候名师能实现跨区流动？ 　　[家长心声：什么时候名师能实现跨区流动？] 　　雨花台的家长想让孩子听鼓楼名师的课 　　周先生的孩子今年五年级，在雨花台区一所城郊接合部小学读书。“我们家门口的这所学校原来就是一所村小，这几年已经发生了很大改变，不仅校舍翻新了，条件变好了，还经常有区里的教研员来蹲点听课，这个学期还成为了一所热门学校的分校，有本部的老师过来上课。”看了晨报昨天的报道周先生感慨很深，一方面他自己就是教师区域流动的受益者——孩子现在有机会享受到区内最好老师的授课，另一方面他对教师流动还有自己的期盼：什么时候我的孩子有机会得到全市最好老师的授课？ 　　为择名师家长把家从江宁搬到玄武 　　两年前王女士把自己的家从江宁区搬到了玄武区，就是为了孩子能享受到南京市第一梯队的小学教育。“我的工作也和教育搭边，深知目前南京的教育资源还是存在区域差异的，而每个区也仅仅只能做到区域内教师流动，让优质资源共享。”王女士原来在江宁住的是130多平方米的新式公寓，换到主城只能住60多平方米的老式楼房，但是她觉得很值得。“目前南京的名师流动只是在各个区之内，我们只能先给孩子选择一个教育水平比较高的区，如果打破区域限制进行教师全市流动，可能我就不用这样‘孟母三迁’了。” 　　[回应：跨区流动有点难，“区管校用”先启动] 　　针对家长们的呼声，记者昨天采访了多位教育部门和学校的有关人士，尽管“名师跨区流动”的建议一直有人在提，但实施起来比较难，主要是有三点:一难是涉及两个区之间人事调动；二难是出钱出力培养的区不舍得放人；三难是老师跨区上班很辛苦。 　　秦淮、江宁两区悄然试点教师“区管校用” 　　“南京目前的教师身份大多还是某某学校的老师，而教师‘区管校用’就是打破校与校之间的区别，老师们由区统筹安排，校长和教师合理配置，这种试点改革在区内从人员的编制、财政的管理上是没有问题的，需要的是区教育局根据不同学校的特点进行合理的配置和优化。”南京市小学教师培训中心主任谷力向记者透露，目前南京秦淮区和江宁区先行试点教师“区管校用”。 　　游小名师变身“多校”老师 　　秦淮区教师“区管校用”的做法比较创新，在夫子庙小学等五所小学进行实验。“‘1+X’实验项目中的‘1’指学科导师，‘X’指学科研修团队中的多名教师，‘1+X’指在导师引领下的学科研修团队。‘X’也是一个乘号，寓意在导师引领下，实验校的学科团队教师会发挥主观能动性，互相分享，内生发展，实现乘法效应。”谷力说，首批实验项目从游府西街小学、夫子庙小学、五老村小学、小西湖小学、中山小学选派25名市、区骨干教师作为学科导师，这些老师的身份不再是某所学校的老师，而是“区管校用”的老师，他们分别前往双塘小学、长乐路小学、马府街小学、马道街小学、银龙花园学校，对其学科组开展指导、引领、服务等工作，每周半天时间。“这些老师一周的课时量不变，但统筹分配到了不同的学校，带领不同学校的教科研提高。”

  第七届“中国-东盟教育交流周”在中国贵州贵阳生态文明国际会议中心开幕，24位来自马来西亚、新加坡、泰国、缅甸、澳大利亚等国的外宾和22位来自中国香港、台湾、北京、上海、贵州的嘉宾出席了中国-东盟民办教育国际合作研讨会。 　　缅甸团成员杜子明认为，随着中国与东盟经贸交往的不断深入，双方之间的互补性将更突出。随着中国与东盟合作领域不断扩展，各领域合作不断深化，双方对各方面职业人才的需求不断扩大，发展职业教育合作将会成为新的亮点。 　　杜子明表示，中国与东盟山水相连，经济社会发展的互补性强，可互相展开投资、技术交流和经验合作，这种产业间的互补，为双边贸易提供了条件，同时也为职业人才培养提供了市场。 　　当前，中国与东盟国家在教育领域的交流与合作蓬勃发展，成效明显，中国和东盟国家在教育领域分别形成了强劲的“东盟热”和“中国热”。 　　北京航空航天大学软件学院院长、贵州盛华职业学院执行校长孙伟博士认为，随着产业调整步伐的加快，东盟各国对于操作型和技能型技术人才的需求不断增加，职业教育成为中国与东盟教育合作的重点领域，也成为促进东盟地区经济社会发展的重要力量。 　　近年来，除了学历教育，中国针对老挝、越南等东盟国家的农业、医疗、金融等领域技能人才的培训也越来越频繁，并在广西、云南、贵州、黑龙江、福建、四川等省区设立10个教育培训中心，培训领域包括商务会展、文化艺术、对外汉语、金融财税、传统医药、新能源、农业、电力等。东盟来华留学生人数也逐年递增，尤其是中国西南省区已成为东盟留学生聚集地。 　　参加研讨会专家表示，随着双方各领域合作的不断推进，中国与东盟都急需熟悉对方国情和文化、熟悉自贸区知识、适应多领域合作需要的专门职业人才，高级技师、技术工人类的技术人才供不应求，中国与东盟各国的民办教育多以职业人才培养为主，而职业人才的培养将会奠定中国与东盟新“黄金十年”人才基础

      昨天从南京市教育部门了解到，2015年中考延续2014年中考方案，其中生物、地理学科考查已由各区在初二年级下学期组织完成，采用合格/不合格的评价方式，考试科目包括语文、数学、英语(含听力、口语考试)、物理、化学、思想品德、历史、体育，中考成绩总分为700分。  2014年中考笔试时间是在6月14日、15日两个双休日。据悉，今后教育部门也会尽可能把中考都安排在双休日。

  在托福考试里，有很多各种各样的考题，有的题会让你觉得很有趣，有的题会让人不知所云，其实这就是托福备考的一个特点，因为托福的思路本身是发散的，它锻炼的是人对语言的掌控能力。 　　之所以说这么多，跟今天我们的题目也有有关。2013年11月17日大陆的独立作文题目是：Do you agree or disagree: one can learn about another person from the books and movies the person likes. 　　这个题目超有趣的!你想想，你会怎么理解这个题目? 　　A、人们可以通过他们喜欢的书和电影了解别人。 　　B、人们可以通过一个人喜欢的书和电影了解这个人。 　　C、一个人可以从自己喜欢的书和电影了解别人 　　D、从一个人喜欢的电影和书中学到很多(知识之类的)? 　　是你，你怎么选?这个题目真的出的超棒的! 　　已经达到了托福阅读的水准了!而这几个选项，就是从各位考友考完之后，在微博上描述的对这个题目的理解而来，当然，正确答案是B。但是其他几个选项貌似也有他们的道理。A选项里面的“他们”就十分的含混，这里指的是自己，还是其他人。C选项显然对于person的指代的理解有问题。D选项不知道 learn这个单词还有“了解、知道”的意思。 　　之所以说这个问题有趣，是因为我们有很多可以发散的思维。从2个不同的角度来引入另外的主题，就特别好玩。 　　第一个就是阅读!很多考友经常说的一句话，就是：我读懂了。为什么题目就是做不对呢?这个时候，你再回头看A、C、D3个选项，在考试的时候，他们都认为自己是读懂了，而且是读对了，但是只有后来回头再来看的时候，才知道，自己的“独懂”其实只是一个美好的幻觉，因此如果你还在25分以下，那么请你不要坚称自己读懂了，否则你会让那些都29分了，还说自己都读不懂的人显得特别不诚恳，这个时候，你该多背单词，加大阅读量，通过突破理解上的瓶颈来解决问题。 　　第二个就是作文。这也是个很有趣的问题，就是你们觉得，这些理解错的小伙伴们，分数会怎么样?经常有小伙伴们担心自己会0分。其实，托福考试的作文看的是一个人的写作水平，或者说驾驭语言的能力，换句话说就是思路不会帮你拿高分，字数多少不会成为决定你分数的关键，当然更不会收到你是否提前看了机经而影响，因为你的水平就摆在那，知道该怎么写，自然会按照这个方向斜，不会写的话，知道题目，也写不出来。 　　为什么呢?因为，决定你分数的关键，还是看你是否能写出像“面朝大海，春暖花开”这样的文章，因此从这个角度来看，跑题重要么?不重要，只要你能写的这么美，你自然还是分数不错的。这就是为什么之前总有人说自己独立作文跑题了，但是分数仍然不错的原因。不过请注意，独立作文和综合作文的标准是不一样的。 　　你的感觉，有的时候会帮你，有的时候会骗你!因此在托福考试里面，什么最重要?标准最重要!摸清托福要考试，你才有可能掌控全局!在托福备考中，标准的作用就是“一句能顶一万句!”

  7月22日电 据财政部网站消息，中央财政近期下拨2014年改善普通高中办学条件补助资金39.7亿元，比2013年增加约19.7亿元，增长98.5%。中央专项资金用于支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设。 　　同时，要求各省级教育、财政部门要根据本地区连片特困地区普通高中发展现状和需求，统筹规划、因地制宜、科学制定本地区连片特困地区普通高中扩容改造工作方案，切实改善连片特困地区尤其是其中的民族地区普通高中学校办学条件，优先支持县及县以下薄弱普通高中学校。严禁故意留出硬缺口，而优先支持非连片特困地区或城市普通高中学校。 　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关精神，支持改善连片特困地区普通高中办学条件，提升其办学水平，2011年，财政部会同教育部启动实施“普通高中改造计划”试点，重点支持西部12个省区连片特困地区普通高中改善办学条件。2012年试点范围扩大到中部地区连片特困地区。据统计，2011-2013年，中央财政安排专项资金50亿元，带动地方各级财政投入支持中西部连片特困地区1281所学校改善办学条件。

  应试是一门艺术。应试，七分靠水平，三分凭发挥，对于经过认真复习准备，行将走进考场的成人考生，了解并掌握一定的考试临场得分策略，对考生考出最佳水平是有积极意义的。为此，笔者拟从现代考试学及心理学角度，略谈考试临场得分策略，仅供成人考生参考。 　　一、提前进入“角色”，“净化”考试情境 　　考试时间是有限的，也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平，考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。 　　具体操作如下： 　　1、清点考试用具。 　　2、对一些重要知识（如：定义概念、原理规律、公式法则等）“过过电影”。 　　3、对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。 　　二、迅速摸清“题情”，制定解题策略 　　考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。 　　1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应（即“进门槛效应”），从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。 　　2、防止小题大做。对于客观性试题（选择、填空题）可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。 　　3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。 　　三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒 　　评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点： 　　1、克服“会而不对，对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做，但最后答案却是错误的——会而不对；有的考生答案虽然是对的，但中间有逻辑缺陷或概念不清，结果造成对而不全。因此，提醒考生，会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出，特别难的题得1、2分容易，而简单的题得满分却很难。 　　2、坚持高分原则。首先，两道题都会做的，应先选高分题做，然后再做低分题，以减少由于时间不足而产生失分。其次，到了考试的最后阶段，对久攻不下的题目应先做高分题，当然，这里亦应防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”的现象产生。

  根据“财政部就2014年中级会计师考试有关问题答记者问”得知，2014年中级会计师考试大纲未作大的修订，只对与新颁布的法律法规准则制度政策规定不一致、不适合的内容进行必要的调整，大纲章节、体例不变。所以，在新大纲发布之前，考生朋友可依照2013年中级会计师考试大纲进行复习！ 　　报完名意味着2014年中级会计师考试备战需要快马加鞭了！为了让大家有充分时间备考，网校2014年中级会计师考试辅导基础班、强化班、移动班已抢先开通（点击进入免费试听>>） 。另外，为更好帮助上班族、妈妈级等零碎时间较多的学员，网校在短小精悍移动班的基础上，再次重磅推出中级会计师考试“梦想成真”电子书（买纸质书送电子书）！ 　　网校历年中级会计师考试辅导效果显着，2013中级职称考试平均通过率高达83.79%，全国状元出自网校！为了回馈广大学员，2014年3月31日至5月16日，网校2014会计职称报课优惠“20元换购移动班”、“一元换购电子书”、“移动学习送学费”等正火热进行！机会难得，快来选报课程，参与活动吧！查看优惠活动详情>> 　　说明：因考试政策、内容不断变化与调整，中华会计网校提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！

  （一）细胞与组织损伤 　　1. 各种原因都可导致细胞损伤，其中缺氧是导致细胞损伤的一个重要基本环节。细胞损伤后其形态学改变可 分为变性（可逆）和死亡（不可逆，分坏死和凋亡两类）两大类。 　　2. 细胞与组织损伤的发生机制：细胞膜的破坏、活性氧类物质的损伤作用、细胞浆内高游离钙的损伤作用、缺氧的损伤作用、化学性损伤、遗传变异 　　3. 变性分为细胞水肿和细胞内物质异常沉积，是一种可逆性损伤。细胞水肿主要见于代谢活跃、线粒体丰富的细胞（肝细胞、肾曲小管上皮细胞和心肌细胞），细胞内异常物质沉积包括脂肪变性（肝脂肪变最多见、心肌和肾区管上皮细胞脂肪变性）、玻璃样变（结缔组织、血管壁、细胞内玻璃样变性都可见）、纤维素样变性（实际上是一种组织坏死的表现，常见于急性风湿病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、结节性动脉周围炎等变态反应性疾病和急进性高血压）、粘液样变性（常见于间叶性肿瘤、急性风湿病的血管壁、甲减时的粘液水肿）、淀粉样变性（淀粉样物质不是淀粉而是蛋白质）、病理色素沉积（含铁学黄素沉积于肺巨噬细胞咳出后称为心衰细胞、溶贫时肝脾细胞含铁学黄素沉积、脂褐素沉积）。脂肪变性，也叫脂肪沉积，多见于代谢旺盛耗氧多的器官，如肝、肾、心，以肝最常见。①肝脂肪变性：肉眼观肝均匀肿大，包膜紧张，切面浅黄色，触之有油腻感。脂肪变性在肝小叶内的分布可在小叶中央（肝淤血），可在小叶周边区（磷中毒），也可波及全小叶（长期严重肝淤血）。②心肌脂肪变性：可呈“虎斑心”，发生在严重贫血时。③肾脂肪变性：可见于肾炎、某些化学中毒（特别是汞），严重的肾脂肪变性则见于脂性肾病。玻璃样变性主要见于结缔组织和血管壁。①结缔组织玻璃样变：常见于病理情况引起的纤维瘢痕组织发生玻璃样变。②血管壁玻璃样变：高血压时，肾、脑、视网膜的细动脉最易发生玻璃样变。③细胞内玻璃样变：见于肾小球肾炎伴明显蛋白尿时，由蛋白滤过形成。另外狂犬病、慢性炎症病灶内的浆细胞、慢性酒精中毒时的肝细胞，亦可见有细胞内的玻璃样病变。含铁血黄素是来自红细胞血红蛋白的Fe3+与蛋白质结合成电镜下可见的铁蛋白微粒，若干铁蛋白微粒聚集称为光镜下可见的棕黄色、较粗大的折光微粒，称为含铁血黄素。脂褐素是蓄积于胞浆内的黄褐色微细颗粒，电镜下显示为自噬熔酶体内未被消化的细胞器碎片残体，其中50%为脂质。附睾管上皮细胞、睾丸间质细胞和神经节细胞的胞浆内正常时便含有脂褐素。其他类型的形态学特点及意义请看教材。 　　4. 坏死时细胞核的变化是主要标志（核浓缩、核碎裂、核溶解），常见局灶性胞浆坏死、凝固性坏死（包括干酪样坏死，如结核菌引起的坏死；坏疽：干性坏疽，如血栓闭塞性脉管炎时四肢的坏死；湿性坏疽，如阑尾坏疽、肠坏疽；气性坏疽，坏死继发产气荚膜杆菌感染，呈蜂窝状，应紧急处理）、液化性坏死、脂肪坏死、固缩性坏死。坏死的结局可以是溶解吸收、分离排出、机化、包裹钙化等。 　　5. 凋亡是活体内单个细胞或小团细胞的死亡，死亡细胞的质膜（细胞膜和细胞器膜）不破裂，不引发死亡细胞的自溶，也不引发急性炎症反应，又名程序性死亡。发病机制与基因调节有关，凋亡小体的形成是其形态学主要特征。凋亡小体多呈圆形或卵圆形，大小不等，呈强嗜酸性，又称嗜酸性小体，可见于病毒性肝炎。凋亡的意义在于⑴与胚胎发生、发展、个体形成、器官的细胞平衡稳定等有密切关系⑵与人类肿瘤、自身免疫性疾病、病毒性疾病等的发生有很密切的关系。 　　（二）修复、代偿与适应 　　1.细胞和组织的适应性反应包括肥大（细胞数量不变、细胞器成分增大或增多引起细胞体积增大为肥大，分代偿性肥大和分泌性肥大）、增生（实质细胞数量增多，细胞器成分并不增大或增多，各种良性和恶性肿瘤都属于增生）、萎缩（分生理性萎缩和病理性萎缩，一般是可恢复的）、化生（是指一种已分化成熟的组织向另一种有相似性质的组织转化，例如气管和支气管上皮细胞的磷状上皮化生、慢性萎缩性胃炎的肠上皮化生、一些间叶组织可化生为透明软骨或骨组织）。 　　2.再生是由损伤部位周围的同种细胞来修复的过程，不同组织再生能力不同。分为完全再生和不完全再生，纤维性再生属不完全性再生，先由肉芽组织填充，然后转化成胶原纤维为主的斑痕组织。肉芽组织包括毛细血管、纤维结缔组织和各种炎性细胞，是创伤修复的起始过程。 人体细胞的分类：①不稳定细胞：总在不断地繁殖，以代替衰亡或破坏的细胞，再生能力相当强。如表皮细胞，呼吸道、消化道粘膜被覆细胞；②稳定细胞：生理情况下，该类细胞增殖现象不明显，细胞增殖周期中处于静止期。包括各种腺体或腺样器官；③永久性细胞：出生后都不能分裂增生，一旦遭受破坏则成为永久性缺失。包括神经细胞、骨骼肌细胞、心肌细胞。肉芽组织：①成分：毛细血管、纤维结缔组织和各种炎性细胞组成。②肉芽组织的作用：A机化血凝块、坏死组织和异物；B抗感染及保护创面；C修补伤口及其他组织缺损。③结局形态标志：A间质水分逐渐减少；B炎性细胞减少；C毛细血管减少；D成纤维细胞减少；E胶原纤维增多。 　　（三）局部血液及体液循环障碍 　　1.充血是指器官或局部组织血管内血液含量增多，分为动脉性充血和静脉性充血。 　　2.出血是指血液从血管或心脏外出。机械性损伤或病变侵蚀血管壁或心脏都会引起出血，影响取决于出血的量、速度、部位。 漏出性出血原因：①血管损害如缺氧、毒素、维生素C缺乏、静脉压升高；②血小板减少或血小板功能损害；③凝血因子缺乏。 　　3. 在活体心脏和血管内，血液发生凝固或血液中的某些成分相互粘集，形成固体质块的过程。这个固体团块就称为血栓。心血管内膜的损伤、血流状态改变、血液凝固性增加都会导致血栓形成。血栓最终可以通过软化、溶解和吸收；也可以机化和发生钙化。血栓对机体最有危害的是：①阻塞血管，使组织器官萎缩或梗死。②血栓脱落形成栓塞。 血栓形成的条件：①心血管内膜的损伤；②血流状态的改变；③血液凝固性增加。 　　4.DIC：血液的凝固性增变，在全身微循环内形成大量由纤维素和血小板构成的微血栓，广泛地分布于全身许多器官和组织的毛细血管和小血管内，称为弥漫性血管内凝血。其机制是凝血系统在微循环内广泛地被激活导致。结局：广泛性微血栓形成，全身皮肤粘膜和器官的出血以及血栓形成所致的梗死性病变，严重时可致死。 　　5.栓塞：循环血液中的异物随血液的流动，阻塞血管管腔称为栓塞。阻塞的物质称为栓子。栓子有多种，如血栓，脂肪，空气和羊水，最常见的还是血栓。 血栓栓塞包括：①肺动脉栓塞：主要来自于下肢深部静脉，股静脉；②大循环的动脉栓塞：主要有左心室的血栓，和动脉粥样硬化溃疡表面形成的血栓，血栓脱落会引起脑、肾、脾等器官的栓塞，也可引起肢体坏疽；③脂肪栓塞：主要是骨折或脂肪组织严重挫伤引起。一般会引起全身器官的更塞，尤其是脑。气体栓塞：快速进入血循环的空气100ml可引起心力衰竭。羊水栓塞：分娩过程中，由于羊水被挤入破裂的子宫静脉内造成的，羊水栓塞和栓子主要见于肺血管内，其次见于子宫和阔韧带等静脉内。 　　6.由于血管阻塞引起的组织坏死称为梗死。血栓，动脉栓塞，血管受压闭塞，动脉痉挛等可引起血管阻塞。梗死有贫血性梗死和出血性梗死。梗死病变特点：在脾、肺、肾等器官的梗死，范围呈锥状，切面呈扇形；心肌梗死形状不规则或呈地图状，这些都和血供有关。 梗死病变的特点：①贫血性梗死：好发于脾、肾、心肌，因为这些器官组织结构致密，侧支循环不充分。梗死早期，可有出血带，随后边为褐黄色，最后形成质地坚实的肉呀组织和瘢痕。梗死灶呈白色；②出血性梗死：发生在有严重淤血和组织疏松的器官。肺梗死多见于二尖瓣患者。出血性梗死也发生于肠，在肠套叠、肠扭转、嵌顿性疝都可引起肠断的出血性梗死。 　　（四）炎症 　　1. 具有血管系统的活体组织对损伤因子所发生的防御反应称为炎症。炎症是损伤和抗损伤的统一过程。炎症有局部红肿热痛和功能障碍，也有发热和外周血白细胞计数增多等全身反应。基本病理变化有变质、渗出和增生。注意掌握急性炎症和慢性炎症的基本病理变化和过程。 慢性炎症的病理性变化：炎症灶内主要是巨噬细胞、淋巴细胞和浆细胞浸润，以单核巨噬细胞为主。这不同于急性炎症：中性粒细胞是急性炎症的标志。慢性炎症吸引单核细胞的重要原因是炎症灶不断产生单核细胞趋化因子，如纤维蛋白多肽、阳离子蛋白质等。 　　2. 炎性肉芽肿是一种特殊的增生性炎症，以结合结节为典型代表。炎性息肉是在致炎因子的长期刺激下，局部粘膜上皮和腺体及肉芽组织增生，形成突出于粘膜表面的肉芽样肿块，常见于鼻粘膜和宫颈。炎性假瘤是组织的炎性增生形成的一个境界清楚的肿瘤样团块，最常发生于眼眶和肺。注意它与肿瘤的区别。 慢性肉芽肿炎症局部形成主要是巨噬细胞增生构成境界清楚的结节状病灶为特征的慢性炎症。属于慢性肉芽肿性炎症的疾病有：结核病、麻风病、梅毒、血吸

  生物化学、内科学中的肝脏疾病和血液系统疾病均涉及到胆色素的代谢，历年考研西综考题对这部分内容，特别是与此相关疾病的实验室检查考查频率很高。再考的可能性仍很大。这类题切不可死记题目，而应透彻理解胆色素代谢的完整过程，只有这样，才能举一反三，以不变应万变。下边以血管外溶血为例，详细说明胆色素代谢的完整过程。 　　首先应明确：1分子血红蛋白=1分子珠蛋白+4分子血红素。 　　①血红蛋白→血红素→胆色素。这个过程在单核吞噬系统内进行。 　　②胆红素入血，经清蛋白转运，至肝。与葡萄糖醛酸结合，随胆汁排入肠道。释放出胆 　　红素，被还原为胆素原。胆素原一部分经粪便排出，在该过程中被氧化为粪胆素。另一部分经肝肠循环重吸收，一部分随尿排出，一部分在肝内继续代谢。 　　通过以上过程可以推导出：经尿排出的是尿胆素原+尿胆素。经粪排出的是粪胆素原+粪胆素，二者是粪便的主要色素。在阻塞性黄疸的时候，结合胆红素无法排入肠道，二者缺乏，将导致白陶土样大便。经过肝肠循环重吸收的是胆素原，在阻塞性黄疸的时候，尿胆素原和尿胆素也会降低。 　　溶血性黄疸时，血红蛋白没有经过足够的单核吞噬系统的处理，可出现血红蛋白尿，血清未结合胆红素增加，肝脏需要处理的胆红素也增加，所以尿胆原、粪胆原都增加。因为不涉及肝细胞的破坏，此时所以血直接胆红素并无异常。这属于源头上的需要处理的原料的增加。 　　肝细胞性黄疸，为肝细胞结合胆红素外漏引起，此时血清结合胆红素升高，未结合胆红素也升高（肝处理能力下降），此时经胆道排入肠的胆红素减少。

  历年执业医师以及考研西医综合考试对缺铁性贫血的实验室检查多有涉及，许多考生对这些乍一看上去区别很小的题目一筹莫展，甚至怀疑题目本身出的有问题。其实题本身并没有错。问题的根源在于考生没有透彻理解铁代谢的全过程，缺乏对概念内在联系的把握。接下来我们对这类困扰很多人的问题做一个比较透彻的分析。 　　铁代谢的大致过程：食物中的铁（若为三价则被还原为二价）被吸收→被铜蓝蛋白氧化为三价铁→与转铁蛋白结合转运→一部分用于造血，另一部分贮存起来。 　　很多题目的设计均基于对上述过程，以及所涉及概念的深刻理解。其中有以下几个特别重要的地方： 　　1.与转铁蛋白结合的铁被称为血清铁。 　　2.造血之外，用于贮存的那一部分铁，称为贮存铁，包括铁蛋白和含铁血黄素。 　　3.要严格区分血清铁和铁蛋白的概念。 　　4.贮存铁存在于单核吞噬系统。 　　在缺铁性贫血的时候，机体首先会利用贮存铁，导致铁蛋白减少。此时，血清铁未必就一定会下降。根据造血部位，你也肯定能推测出，随着贮存铁被不断消耗，在各贮存铁的部位中，最后被耗竭的是肯定是骨髓单核吞噬系统。 　　基于对以上内容的理解，你可以做出以下结论： 　　1.最早反映储备铁减少的指标是什么，应该是铁蛋白。 　　2.最能反映储备铁耗尽的指标是什么，应该是骨髓可染铁消失。 　　3.诊断缺铁性贫血最可靠的指标是什么，应该是骨髓可染铁消失。

  MBA逻辑考试，并非考核逻辑专业知识，而是考核考生的日常逻辑思维能力。应该说日常逻辑思维能力是人在成长过程中及在社会活动中形成的，因此，只要运用好这种能力，就能取得逻辑考试的好成绩。因此可以认为：MBA入学考试的逻辑部分主要考察的是考生的逻辑素质。 　　什么是素质？就是你把学过的知识忘了以后，大脑中存在的思维推理能力，这种能力是你在成长过程中逐步形成的。参加MBA考试的考生都受过高等教育，要充分相信自己日常的逻辑思维能力，在复习迎考过程中千万不要在具体的逻辑知识上钻牛角尖，用形式逻辑去套考题是一种误导，将延长做题时间或根本做不出答案。 　　考生切记：MBA考的是你脑中的逻辑能力，而不是你的逻辑知识。我并不反对你看些专门的逻辑学教材，但一定要在看过以后把所有看过的东西扔掉，轻装上阵，不背包袱，以头脑清晰的状态做MBA逻辑题，千万不要在做题过程中套用形式逻辑的知识。一定要完全相信自己的朴素的逻辑常识和逻辑推理能力。 　　复习迎考只是一个挖掘潜能、规范操作的过程，它绝不是去系统地学逻辑学，而是搞“题河战术”（“题海战术”是指超大量做题，“题河战术”是指做适量的题），以题论题绝对是短时间内提高逻辑考试成绩的最好办法。而在题目训练的过程中能否举一反三、触类旁通是逻辑复习效果的关键。 　　提高MBA入学考试逻辑成绩的最有效的办法就是精练。所谓精练，就是得法地做一定量的逻辑题。精练时一定要集中训练，即要自我控制在90分钟内做完50题，做题时要静下心来一口气做完，中间不要停顿，不要被干扰。经过适当的集中训练，有助于熟悉题型，适应考试。 　　临场考试中是先做语文还是先做逻辑？如果你平时做逻辑题没有什么大障碍，比如持续阅读后疲劳、30道逻辑题后不能思考，没有这样的问题的话，我倾向于从逻辑开始。因为我体会，逻辑考试没有会不会一说，只有对没对一说，这是与其它各科不同之处。因此，逻辑顺一些，对自信心有好处，也不会因为最后时间太紧乱了阵脚。当时我参加MBA联考时，是先做逻辑，因为我感觉先做逻辑脑子也比较清楚，且若有富余时间可以留给作文。逻辑部分大概用了75分钟完成了逻辑部分，也就是平均一分半钟完成一题。 　　（1）做逻辑题时，头脑就象有张白纸，没有个人主观的预设，完全只根据题意推导，每看一题就象在一张白纸上考虑这个问题，做完后这题马上消失，立即进入下题。 　　（2）在考试中万一碰了个钉子，遇到了点麻烦，怎么办？我建议对这道题先放过去，但用三角号作好标记！（空下来没做的一定要做标记） 　　（3）时间不够用了怎么办？分别对待。不到差一分钟的时候，不随便乱猜乱划。差5分钟，还有10道题，挑短的题、自己熟悉的背景知识的题做，争取拿一分是一分。 　　（4）由于考试时间比较紧张，一般不要寄希望于有回头复查的机会。所以做逻辑时千万要看清题意，力求一遍做对，遇到个别考虑不太清楚的题，也要凭感觉作出选择，不过做完后对不把握的题要做个标记，如果真有时间，可以回来复查。 　　（5）逻辑考试一方面不要太紧张，切忌手忙脚乱；另一方面要保持适度的紧张，要随时写、划，一刻也不闲着。 　　（6）在排除法不复杂的情况下，尽可能大程度地使用排除法（排除法是让人感到最放心的方法），首先上来就先划掉绝对不可能项。 　　（7）训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲，不要把一个题目的选择答案改来改去。 　　（8）“换句话说”、“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主要的地方。 　　（9）阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”，就是关键的字词、语句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大提高做题的速度和准确性。 　　（10）注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意（包括题干和问题），比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法，除了”；其次要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。

  1.制订应试准备计划。如果考生在联考前未能制订明确的应试准备计划，就很容易导致复习过程中缺乏系统性、计划性，临近考试仓促上阵，联考成绩自然不理想。许多参加MBA 考前辅导班的考生容易有依赖性，被动跟班学习。建议考生要根据自己的个人特点，制订出操作性较强的应试准备计划，明确不同时间段的复习重点以及需要达到的复习效果，并不断对照这些要求检查和调整自己的复习进度。 　　2.把握应试准备的重点。在联考日期临近时，考生的复习重点需要逐步从系统准备向重点准备转变。一方面，对于有关考试的内容，考生不要平均地分配时间，而应在薄弱环节多投入精力，这样才能获得较高的实际收益；另一方面，不妨加强解题技巧的训练，加大模拟练习的频率，适应考场氛围。值得一提的是，做模拟练习时一定要找一段连贯的时间，在不受干扰的环境中进行，并严格遵照考试大纲所提出的时间要求，这样才能达到身临其境的效果，实现练兵的目的。 　　3.调整好生理状态和心理状态。成功考上MBA的考生大多都能较好地调整自己的状态。越是临近考试，越要注意保证休息时间，保持情绪稳定。有些考生信奉“临阵磨枪，不快也光”，在考试前过度开夜车，使自己疲惫不堪；或者，在考试前瞻前顾后，顾虑重重，思想包袱很重，注意力不是集中在如何准备好考试上，而是集中于万一考不好该怎么办上，这些都不利于在考试中发挥正常水平。 　　4.合理地配置考试时间。这是许多MBA考生普遍忽视的一个技术性问题。在联考过程中，很多考生反映时间不够用，题目做不完。之所以出现这种情况，可能是由于考生考前复习不充分，也可能是由于考生缺乏必要的应试技巧。由于MBA联考的题型、题量相对固定，考生应该在熟悉考试大纲所给出的样题的基础上，结合自己平常解题的习惯，在考试之前就合理地规划好自己的考试时间，明确到哪个时间应该完成哪种题型。这样，就不会出现时间配置不合理的现象，在考试过程中也就能够表现得游刃有余了。 　　5.做好复试环节的准备。MBA入学考试改革之后，复试考核的科目和内容有很大程度的增加。因此，在完成初试之后，考生应立即制订自己的复试准备计划，尽早着手复试准备。在复试中，考生要注重自己的仪容举止，表现出较高的素养和良好的精神风貌。复试环节能否顺利过关，关键在于考生是否能够表现出良好的管理潜质，表现出较强的沟通能力、协调能力、分析能力、应变能力以及团队精神等。

  MBA英语成绩的高低，在很大程度上取决于单词，单词量的多少，对单词的理解领会程度，都会影响到考生对于整个试卷的把握。从对MBA英语试卷分析的结果可以看出，MBA英语的考查重点集中在以下几个方面，基本语法知识和特殊语法现象；基本词法、词形词意的辨析和词汇的特殊搭配；复杂长难句式的理解。 　　词汇是语言的另一大支柱，相比语法，更是考查的重点。一般有三种考查形式，一是在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法，二是在一定的语境中和语法结构下考查对形近词汇或近义词汇的辨析，三是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。在新的MBA英语试题结构中，阅读理解、英译汉占据了50分，是整个英语试卷的重心所在。这部分可以看做是对英语实际应用能力的考查。 　　这种考查集中在对复杂长难句式的理解上。这是因为：第一，对试卷的分析发现，多数考生阅读理解得分不高的主要原因是对一些复杂长难句理解不准确，影响了文章的整体理解和细节把握；第二，目前英译汉的句子几乎全部都是复杂长难句式。 　　在英语的复习中，在这里提醒考生注意，必须高度重视语法和词汇。从2002年开始取消了单独的词汇和语法题型后，许多考生都喜出望外，以为从此单词不用背，语法不必记了———这实在是个大大的误解。英语作为一门语言，其各部分都是相互关联的，而语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型，仅仅意味着考查方式由直接更多地变为间接。由于语法和词汇的基础性，它们的作用仍然很大。如果一篇阅读理解文章中考生有50%的单词不认识或者拿不准意思，掌握再多的解题技巧都没用。 　　在多年的教学中，发现学生在复习时会有一些误区和问题，建议大家有针对性地解决词汇学习中的问题： 　　（1）只知其一不知其二。刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而MBA英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 　　（2）只知大概不知具体。由于MBA英语多数题型采用多项选项（multiple choice）形式，考生在学习过程中容易养成“只知大概，不知具体”的毛病。如：adapt、adept、adopt三个词在四级考试时就应该弄明白，但有些MBA考生遇到后仍是模棱两可；又如把migration movement（人口流动）译成“移民运动”也是很多同学的常见错误，因为migrate，emigrate，immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。 　　（3）只知认词不知辨词。认词是掌握词汇最基本的要求，对于MBA来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend. 　　前些年词汇题有这样一个典型的例子：carry和shoulder都可表示“承担”，而且都与名词responsibility搭配使用，由于shoulder是人体的一个部位，作动词用应该是表示人发出“承担”的动作，而句中主语是post（职位），所以选shoulder就不合适，正确答案应该是carry.对于词的辨析，同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断，如果只背词义，恐怕很难辨得清楚、用得正确。 　　（4）只知词义不知使用。如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词就是掌握词汇的高级阶段。以翻译和写作为例，翻译就是五句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语义含混；写作只需200个词，考生写的往往是些Chinglish（中式英语）。出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。 　　只能固定不能变化。同学们往往碰到这样一种情况：一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”；stumble明明是“绊、跌”的意思，stumble upon的意思却成了“偶然发现”。语言具有约定俗成性，很多时候无法做出合理的解释，这就如中国人比喻“很容易”时会说“小菜一碟”，英国人却说“a piece of cake”，背单词时考生就要抓住这一特点，把特殊用法和固定搭配作为背记的重点，光背基本词汇和基本用法是远远不够的。 　　只能机械不能灵活。词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械地背单词、用单词，势必与考试的要求相去甚远。翻译题中曾出现这样一个表达法：…recreate and explain the significant event of the past （……译为“重现和解释过去的重大历史事件”），对于recreate，许多考生理所当然的译成了“重新创造”，而“重新创造历史事件”是不可能的事，机械的理解导致了严重的错误。因此在做实际题目时一定要考虑语境。可以毫不夸张地说，凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。 　　最后，提醒广大考生，英语是一门学科的同时，首先是一门语言，灵活运用才是一门语言的根本要求。所以对于英语词汇的复习，大家不能够停留在死记硬背上，那样就算拥有再大的词汇量，你最多只能是词汇达人，而成为不了英语达人，所以对于英语的复习还要从实用上入手！

  逻辑篇 　　这里说的逻辑不仅仅是考试的科目，更是一种态度，把它拿出来单独说，是因为它太重要了。你会发现在生活中，应用逻辑的地方无处不在。MBA中逻辑考的是Critical thinking，即为“批判性思维”，这种思维方式是要求我们学会质疑，也就是思辨的考虑问题。这种Critical thinking的思维方式，会让你思想严谨、条理清晰、审慎雄辩。在写作中的“论证有效性分析”中，也是用的批判性思维来解题，考查如何挖掘短文中的漏洞并逐一反驳。 　　综合篇 　　综合考试包含三科：数学、逻辑和写作，我最重要的感悟就是：第一，抓好基础。基础题目绝对占到60%以上。你可以不做其他的复习题，但老师布置的题目一定要做，不会的一定要多做几遍。第二，不要遗留问题，有问题就抓紧请教老师和同学，争取每个周末上课时都能攻克掉自己的几个薄弱环节。第三，找到自己的做题节奏和做题顺序，五次模考让你有足够的时间适应和调整。五次模考非常关键，好好利用，会让你消除对考试的陌生感和紧张感，保证正常发挥。会在平时的学习中和模考阶段强调一些学习方法，所需要做的就是“听完后坚持做”。听话的学生一定能考好，学习这个东西来不得半点虚假。 　　英语篇 　　对于大学英语过了六级的同学来说，MBA的英语只要正常复习应该没有问题，所谓正常复习就是背单词、温习一下语法，做历年真题。我也是这样做的。我学习英语的时间比较零散，大部分是等车、坐车、午休等时间。平时练习阅读的时候要力求明白文章大意，审核标准是能用汉语复述出来这篇文章的主旨，有哪些分论点，作者的态度等等。这也是做完型填空的基本要求。你会发现，如果一篇完型填空，如果你明白文章大意，你的得分不会低于 5分，但是你没明白这篇文章在讲什么，那么得分就难以保障了。阅读时要精读和泛读并行，泛读就是要快速的抓住主旨句和分论点句，明确作者态度，还要能够在文章迅速的找到题目中的关键字，确定出题位置。精读就是绝不放过有考点的句子，尤其是长难句，一定要搞明白正确意思，还是那句话，如果不懂这个句子在讲什么，此题必错。如果搞不定长难句，一般情况下是语法有问题，需要买本书加强一下自己的语法。我们切忌大量稀里糊涂的读文章和稀里糊涂的做题，做题做对了并不是考试最硬的法宝，最硬的法宝是自己的语言技能有所提升。 　　写到最后，每个同学都会有自己最喜欢用的一套模板，那其实就是自己的语言了。摘要并不难，只要你有正常的中文阅读能力和中文缩写能力，提炼出来，翻译为英文就可以了，关键是不要“漏点——漏分论点”。翻译考察的第一是词汇，第二是长难句，也就是语法，切实的扎实词汇和语法，这都是是学英语最老生常谈的方法了。